виснет тучка в просини

[volshebnitsaksu]

- Арсений, учим стишок!
пять минут нытья и уговоров, начали.
- На кусте-кусточке!
- На кусте-кусочке!
- Какой еще кусочек?  На кусте-кусточке!
- Накустеудочки.
- Арсений!
- Нумааааам
- На кусте-кус-точ-ке. Ну кусточек - это маленький куст. Кустик, понимаешь?
- Аааааа)))) Понятно!
- Давай. На кусте-кусточке Желтые листочки!
- На кустике желтые листочки.
- Арсенииий! Не на кустике, а на кусте-кусточке.
- Мам, ты сама сказала, что там был кустик.
- Это я тебе объясняла, что такое кусточек. Надо говорить КУС-ТО-ЧЕК! Быстро скажи кусточек ептваюматьжеж!!!! (зачеркнутое - про себя)
- Кус-то-чек!
- Ура! Говори. На кусте кусточке желтые листочки.
- На кусте-кусточке желтые листочки.
Мать бегает по кухне и поет аллилуйя, разбрасывая вокруг себя конфетти из салфеток.
- Теперь давай следующую строчку. Виснет тучка в просини.
- ???
- Виснет!
- Виснет.
- Тучка.
- Тучка.
- В просини.
- В про... си... эээ?
- НИ!!!
- Ни.
- Виснет тучка в просини, скажи быстро!
- Всиснет точка посиди.
- Что ты сейчас сказал? Что ты сказал? Это набор слов. Даже не слов а букв. Ну пойми. Виснет. Висит. Видишь картинка висит, календарь висит, тучка висит в небе!! Туча облако такое черное, из него дождь идет. В просини - это в небе. понял?
- ага..
- Скажи!
- Тучка в небе висит
- Виииииснееееет туууучкаааа в проооооосиииииниииии, сыноооок!!!!
Сынок начинает рыдать и сползать на пол. Еще пять минут нытья и уговоров. Шантаж вкусняшкой, танцы с бубнами, на помощь вызвана сестра.
- С самого начала! На кусте-кусточке, желтые листочки! Виснет тучка в просини, значит дело к осени! Все легко и просто!
- На кусте-кусточке... желтые листочки... эээ
- Виснет тучка в просини!
- Висла тучка в просиди, дело было к осени!
- Значит дело к осени.
- Дело значит к осени.
- ЗНАЧИТ ДЕЛО к осени! аааааааааааааааааааааааяубьюегоапотомубьюсебя
- Значит, дело к осени!
- Ураааа)) Еще разок сначала! Скажи мне сейчас все без ошибок и все. Ты де понял, о чем стишок. Вот и постори. потерпи, Ксюша, осталось чуток. а впереди школа, а потом институт, а мы тут тучку выучить не можем. нет ну он же учил стихи про все буквы алфавита, а там тоже я вам врежу. с помощью стишка про букву Ф можно пытать людей. потерпи-потерпи.
- Короче, если на кусте желтые листочки и тучи в небе висят - дело к осени, мама. И никаких тут стихов не получается, одна печаль!
Сын выходит из кухни, мама с дергающимся глазом плюхается на стул, шепча себе: "ппппотттерпппи". 

Comments

[likealbatros.livejournal.com]

Ой, ну я бы тоже так реагировала. Никогда не любила учить стихи. А особенно такие со специфичными словами))) Так что не обижайся на ребенка)))

[albagemma13.livejournal.com]

я не обижаюсь совершенно, и сама понимаю, как это комично все. половину вечера прибить на то, чтобы впихнуть в ребенка слова, которыми он никогда не будет пользоваться. о боги. тут еще надо упомянуть, что выучить все за один вечер - это не наша инициатива, а сада. мне кажется, если уж что и учить, то в удовольствие и хотя бы пару дней на это надо. чтобы сжиться со стихами. когда мы учим что-то по своей инициативе, все проходит гораздо проще. если слова не поперли - ищу другой стишок. смысл же не в зазубривании, а в привитии вкуса, чувства. ну мне так кажется) я сама стихи очень люблю, но эта вот тучка - смесь французского с нижегородским, простите.

[likealbatros.livejournal.com]

Ааа, а я думала, это ты сама решила выучить Всиснет точка посиди. Прям напечатать и на стенку повесить. Подаришь потом Арсю на др 30 лет :)

[albagemma13.livejournal.com]

я сама обычно выбираю что-то более легкое и со знакомыми словами) Арсюше весь мой жж будет на память)

[likealbatros.livejournal.com]

Блин, я рыдаю (перечитала ещё раз). Пытаюсь представить себе эту сцену и ржу - слезы рекой, ребёнка чуть на разбудила, а остановиться - никак!

[miraizo.livejournal.com]

Очень трезвомыслящий ребёнок, между прочим! :D

[albagemma13.livejournal.com]

не гуманитарий, совсем не гуманитарий, чувствую))

[madamjuju.livejournal.com]

Не понимаю, зачем детей заставлять учить такие стихи. Неужели нет попроще, детских. Мой тут Бальмонта учил:
Поспевает брусника
Стали дни холоднее
И от птичьего крика
Сердцу стало грустнее

Четырехлетке это все не близко совсем, пусть и слова простые

[albagemma13.livejournal.com]

вот! вот и я о чем! тут же просто издевательство. стишок, вроде бы, примитивный, но слова используются такие, которые в обычной жизни никто не употребляет. не говорим мы "кусточек" (у меня, кстати, это слово проверка правописания подчеркивает) и "просинь". детям надо давать ладные, легкие четверостишия с частоупотребимыми словами, тогда и любовь к стихам будет подогреваться. а так у большинства людей с детства какое отношение к поэзии? какая-то выпендрежная муть! и ладно еще в школе - половину стихов Пушкина я со словарем расшифровывала, может, оно и полезно. но в саду...

[mariika845.livejournal.com]

У нас не было еще таких заковыристых стихов. Но учить стихи с Ксюшей - это примерно вот так как у вас )). Она все слова перевирает и вообще отказывается это делать)). Я прыгала от счастья, когда мы с ней за две недели!!! выучили стихотворение )).

[albagemma13.livejournal.com]

это вот все же какое-то внутреннее устройство человека. я себя вспоминаю - я запоминала любую абракадабру спокойно. мне можно было и на другом языке давать стихи, я просто запоминала как звучит и все. более того, я даже в школе уже половины из того, что знала наизусть, не понимала))) а Арсению надо обязательно понимать, о чем речь, а потом еще он начинает спрашивать, почему нельзя сказать "в небе", я говорю, что слова бывают разные, одно и то же можно назвать разными словами, привожу примеры - небо, небосвод, просинь, небеса. он пожимает плечами и не понимает, зачем столько сложностей. я говорю, ну хотя бы для рифмы! и тут он заявляет, что рифма - это глупость. вот и поговорили. не ценитель, короче. а Саше легко даются стихи. мы ни одного специально не учили, но она все время что-то напевает, повторяет.

[solo-2.livejournal.com]

Ыыыыыыы
Я тут позавчера обещала уйти в монастырь! 
Что в переводе правда значило,  уеду к черту на куличики. Куплю билет на первый попавшийся поезд и уйду в запой.  А то был шестой класс у младшего ребетенка...
Держись мать.

[albagemma13.livejournal.com]

я еще пока сбежать не пытаюсь, но пару раз грозилась всех выгнать из дома на мороз. это было весной, правда, за лето я уже успела отрастить дзен, отдохнуть, и сейчас мы даже почти не орем друг на друга, а я приобрела себе эдакую опасную улыбку, глядя на которую все начинают писАть, считать и запоминать))

[avocbka.livejournal.com]

каждый раз читаю - ржу...
почитай ↓

©
..."Быть матерью ребёнка с нестандартным мышлением – это катастрофа. Хотя психолог утверждает, что он просто творческая личность. Может быть. Я не знаю, товарищи. Умотавшись вчера на работе ещё в первой половине дня, чувствую, что на вечернее делание уроков со своим второклассником меня попросту может не хватить. Звоню домой и прошу маму сделать математику и на черновик и на чистовик. Русский мама с Сашей делать принципиально отказывается. Потому как здоровье уже не то и «Новопассит» спасает не всегда.
Вечером пришла домой и началось… Для начала мы проверили классную работу.
Написано: «уху - куху».
- Что написано? – спрашиваю.
- Я не знаю, мам, - преданно глядя в глаза, отвечает мне Саша.
- Ну хоть примерно, что это может значить? Еда, японская борьба, братья-близнецы?
- Братья, наверное, - честно выбрал ребёнок.
После некоторых интеллектуальных усилий разобрались, что это «ухУ» и «к Уху». Типа омонимы.
Хорошо. Едем дальше. Написано: «стрелки взлиружя». Стоит ударение на букву «е»
Идём по кругу.
- Что написано?
- Не знаю!
- Подумай, вспомни, что говорила учительница
- Не помню!
- Ну хоть предположи…
(на 30 секунд уходит в астрал)
- Неа.. не помню.
Минут 10 я пытаюсь разобраться, потом понимаю, что это не «стрЕлки», а «стрелкИ» и что они «взяли ружья». Рассуждаем, исправляем ошибку. Едем дальше. Написано «травка зеленеет». Нужно поставить вопрос от существительного к глаголу. Саша пишет: «травка (чота делает?) зеленеет».
- Саша, что за слово «чота»?
- Это не слово, это вопрос, - утверждает Саша.
- Нет такого слова, - говорю.
- Слова нет, а вопрос есть!
Сжимаю зубы, исправляю. Начинаем делать домашнюю работу. В дневнике на завтрашний день, в графе "русский язык" написано "Задача 7". Прекра-асно!
- Что вам задали?
- Ну вот же написано, - тычет мне в дневник.
- Не может быть задачи по русскому языку, - резонно замечаю я
(нервно трёт виски, морщит лоб, думает)
- А! - радостно, - Я вспомнил. Я случайно сюда написал задание по математике. Потом я его переписал туда, где нужно было написать про математику, а тут уже места не было. Поэтому я полистал назад, нашёл где-то пустое место в русском и туда записал задание по русскому назавтра.
Понятное дело в ворохе заданий найти необходимое уже было не реально, поэтому мы позвонили однокласснице. Выяснилось, что задали упражнение 62 на странице 59. Первое и четвёртое предложение. Открываем учебник, у нас отмечаны второе и третье. Следствие ни к чему не привело, время подкатывает к семи, у нас ещё конь не валялся. Плюнули, стали писать, что отметил.
Диктует себе «вооооооо-роооооо-беееееей». Заглядываю в тетрадь, написано «вробей».
- Саша, почему ты не написал гласную «о», ведь ты же её себе диктовал?
- Я забыл.
- Как можно забыть? Что ты делал в тот момент, когда несколько секунд тянул «оооооооооо»?
- Я задумался.
- О чём? (БЛИН!!!)
- Я забыл, как фамилия композитора, мы сегодня на музыке слушали… Жопен что ли?
- Шопен, Саша, Шопен. Но причём тут это, если мы русским занимаемся?
- Ну, просто вспомнилось. Ладно, давай, что там дальше?
- Ба-ра-бан, - диктую
Пишет «баран».
- Почему «баран»?- все ещё спокойно спрашиваю я.
- А Жопена можно в Интернете скачать?
- ШОПЕН!!! Я спрашиваю, почему «баран»?! - начинаю свирепеть.
- Там мало места на строчке было, пришлось бы думать, как правильно перенести. А «баран» так влез, - спокойно объясняет ребёнок.
Всё, предел моему терпению наступил, чтобы не прибить единственного сына, иду стирать рубашку. Прихожу через 15 минут, сидит мой гений русского языка, размышляет. Не написано больше ни слова.
- О чём думаешь? – спрашиваю
- Я не понимаю что писать.
Иду на помощь, смотрим в учебник, там нарисован кузнечик, потом написано (что делает?) и нарисована трава.
- Что ты не понимаешь?
- Откуда я знаю, что кузнечик делает в траве?! – поднимает на меня глаза несчастный сын.
Ну, действительно. Откуда бы….
Упражнение с горем пополам дописали. Час спустя.
- Нужно повторить «Окружающий мир».
- Не нужно, мам, я всё помню.
Проверяем.
-Что такое линия горизонта?
(залипает на 30 секунд)
- Не помню. Вот всё помню, а про линию горизонта забыл.
Удивительно совпадение.
- Читай заново, - говорю

[avocbka.livejournal.com]

*ПРОДОЛЖЕНИЕ*

Читаем. Тема «Форма Земли». Три страницы текста с картинками, первое доказательство шарообразной формы Земли, второе доказательство, третье доказательство, разбираем кучу картинок, рассматриваем шарик для пинг-понга, изучаем в окно линию горизонта. Рассуждаем, как Магеллан совершил кругосветное путешествие, двигаясь в одном направлении. Потом куча вопросов. Один из вопросов:
- Если двигаться всё время на север, то попадёшь на северный ________?
- Полюс, - не задумываясь
- А если после северного полюса продолжать двигаться в том же направлении, то будем двигаться на _____?
- Не знаю.
Берём глобус, показываю пальцем как двигаемся до северного полюса, дальше куда получается?
- Дальше никуда.
- Ну почему??? ПОЧЕМУУУ??? – бьюсь головой об глобус.
- Видишь, мам, тут же лёд! Мы не проплывём.
- Пойдём пешком!!! – ору я.
- И корабль понесём? – недоверчиво прищуривается Саша.
Иду курить. Он точит карандаши. Стресс снимаем, значит.
Последний вопрос:
- Так какая же форма у Земли?
- Нашей?- уточняет пытливое дитя.
- Нашей, - отвечаю.
- Наша - плоская! - выдаёт Саша.
Пока я считаю в уме до десяти:
- Мам, а вот Жопен, он только натюрморты писал?
Занавес.
ЗЫ. Я не доживу до 11 класса. Я это сегодня поняла окончательно и бесповоротно.
ЗЫЫ. Ноктюрн Шопена я, всё-таки, скачала. Мы его теперь на ночь слушаем. Расслабляет.

[albagemma13.livejournal.com]

гыгыгы, вот у нас примерно то же самое, особенно то, что во второй части))

[tk-almaz.livejournal.com]

Ахаха:)))) абсолютно согласна с выводом Арсения! Здравомыслящий ребенок растет у вас;)

[albagemma13.livejournal.com]

самое главное - он понял о чем стихи, а запоминать уже необязательно)) хотя, вчера он мне их рассказал без запинки. я ж говорю надо хотя бы пару дней.

[ira-greenshoes.livejournal.com]

:))))) потому что унылый стих))) просинь, кусток... кому это надо?!:))

[albagemma13.livejournal.com]

там дальше листочки как флажочки и лес покрылся бронзой. очень весело, я считаю))

[little-red-bu.livejournal.com]

Я ржала, Ксюша :))) У меня Стас когда стихи учит, слова переставляет всегда. Я ему говорю, мол не слышишь что-ли, что рифмы нет, если ты слова переставляешь?!! Неа, не слышит :)))

[albagemma13.livejournal.com]

то же самое. слова переставляет, перевирает, и даже не замечает. а Саша наоборот ощущает рифму очень тонко, и если забывает слова добавляет какую-нибудь абракадабру, лишь бы было в размер и в рифму.

[kozina-ev.livejournal.com]

Гыыыы))) Мать! вы определенно наши родственники!!!!

[albagemma13.livejournal.com]

мы в хорошей компании))

[ylibka-ot-mari.livejournal.com]

блин, надо попроще им стихи задавать
я имею ввиду не по объему, а по строению слов
ну перебор по-моему

это в садик на день осени?)

[albagemma13.livejournal.com]

у нас в садике всю осень день осени! то поделка, то стихи, то танец какой-то. и все какое-то хитровыдуманное.

[lerrik.livejournal.com]

Просто он прозаик. Я таких много знаю. Особенно среди мальчиков.

[albagemma13.livejournal.com]

теперь главный вопрос: В КОГО?)))

[miraleta.livejournal.com]

:))) "Всиснет точка посиди"

Я умИр))))

[albagemma13.livejournal.com]

я пять раз умирала и возвращалась к жизни, пока мы эту тучку учили)